Klasa 8A
wychowawca Beata Klimowiczinformatyka
religa
w-f
edukacja dla bezpieczeństwa
EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
Temat: Tamowanie krwotoków.
Zapoznaj się z treścią zawartą w tym artykule: https://epodreczniki.pl/a/tamowanie-krwotoku/DXnX0vEFV
Oraz obejrzyj ten film instruktażowy: https://www.youtube.com/watch?v=B4wdobMNKYI
Zrób notatkę w zeszycie:
1. Co to jest krwotok?
2. Jakie są rodzaje krwotoków i jak je można rozróżnić?
3. Wypisz w punktach jak należy postępować przy zaopatrywaniu krwotoku?
4. Co to jest wstrząs i jak wygląda pozycja wstrząsowa?
5. Zrób opatrunek osłaniający ( z gazika jałowego i bandaża) sobie lub komuś z bliskich i prześlij do mnie zdjęcie.
RELIGIA
Zmartwychwstanie
Wigilia Paschalna
Nie bójcie się
Pan Jezus został ukrzyżowany, umarł i złożono Go do grobu. W niedzielę o świcie okazało się, że grób jest pusty! Rysujemy zdumione kobiety i anioła przy otwartym grobie i cieszymy się z nimi.
Zanim przeczytamy Ewangelię
W niektórych kościołach nocą, w innych w niedzielę o świcie, odprawiana jest uroczysta msza Zmartwychwstania Pańskiego. To początek długiego, radosnego okresu wielkanocnego.
________________________________________
Czytamy Ewangelię
Słowa Ewangelii według świętego Mateusza
Po upływie szabatu, o świcie pierwszego dnia tygodnia przyszła Maria Magdalena i druga Maria obejrzeć grób. A oto powstało wielkie trzęsienie ziemi. Albowiem anioł Pański zstąpił z nieba, podszedł, odsunął kamień i usiadł na nim. Postać jego była jak błyskawica, a szaty jego białe jak śnieg. Ze strachu przed nim zadrżeli strażnicy i podrętwieli jak umarli. Anioł zaś przemówił do niewiast: ŤWy się nie bójcie! Bo wiem, że szukacie Jezusa Ukrzyżowanego. Nie ma Go tu, bo zmartwychwstał, jak powiedział. Chodźcie, zobaczcie miejsce, gdzie leżał. A idźcie szybko i powiedzcie Jego uczniom: Powstał z martwych i udaje się przed wami do Galilei. Tam Go ujrzycie. Oto co wam powiedziałemť. Pospiesznie więc oddaliły się od grobu z bojaźnią i wielką radością i biegły oznajmić to Jego uczniom. A oto Jezus stanął przed nimi i rzekł: ŤWitajcieť. One zbliżyły się do Niego, objęły Go za nogi i oddały Mu pokłon. A Jezus rzekł do nich: ŤNie bójcie się. Idźcie i oznajmijcie moim braciom: niech idą do Galilei, tam Mnie zobacząť.
Mt 28, 1-10
________________________________________
Rozmowa o Ewangelii
Jaki dzień musiał minąć zanim kobiety mogły pójść do grobu Jezusa? Dlaczego w szabat nie mogły? Jaki dzień był szabatem? Wtedy nie wolno Żydom wykonywać żadnych prac. Kto poszedł do grobu Jezusa? O jakiej porze dnia? Co się stało przy grobie? Jak wyglądał anioł? Czy strażnicy też go zobaczyli? Co usłyszały kobiety od anioła? Czy kobiety się przestraszyły? Na pewno tak, ale biegły z wielką radością. Kogo spotkały po drodze? Czy Jezus też im powiedział, żeby się nie bały? Wyobraźmy sobie, że idziemy na cmentarz położyć kwiaty na grobie bliskiego człowieka, a on siedzi na ławeczce i uśmiecha się do nas. Przestraszylibyśmy się, czy ucieszyli?
26
________________________________________
Zajęcia plastyczne
Nie bójcie się
Rysujemy kredkami opisaną w Ewangelii scenę: dwie niewiasty przy grobie, anioła stojącego przed niewiastami, żołnierzy podrętwiałych.
materiały:
biały papier, kredki
Klasa 8 Informatyka
Temat 14 - Przedstawianie danych w postaci wykresu (str. 178-185)
1. Wejdź na stronę:
https://dlaucznia.migra.pl/teraz-bajty.-informatyka-dla-szkoly-podstawowej.-klasa-viii/praca-samodzielna/
Temat 14 - Przedstawianie danych w postaci wykresu (str. 178-185)
2. Otwórz podręcznik online https://ebook.migra.pl/dlaucznia.php?book=68
Zapoznaj się z tematem (str. 178-180)
3. Pobierz pliki ćwiczeniowe https://pliki.migra.pl/f.php?d=s&id=1372
Temat 13, LibreOffice,
4. Otwórz plik T13_c1_Szkoła.ods
Zapisz go na swoim komputerze w folderze Dokumenty
5. Wykonaj Ćwiczenie 1 str. 180 https://ebook.migra.pl/dlaucznia.php?book=68
6. Po wykonaniu ćwiczenia 1 wykonaj ćwiczenie 2
7. Plik zapisz j i prześlij go w załączniku na adres:
jakrzemian@gmail.com lub zrób zdjęcie i wyślij na nr telefonu 606857361
Programy potrzebne do realizacji tematu (do wyboru):
LibreOffice Calc (do pobrania bezpłatnie w ramach pakietu
https://www.libreoffice.org/download/download/ )
Arkusze Google https://www.google.pl/intl/pl/sheets/about/ (wersja online bezpłatnie)
W-F- chłopcy
Temat : Ćwiczenia z wykorzystaniem przyboru
Rozpoczynamy kolejny tydzień nauczania zdalnego. Przygotowałem dla Was
kilka prostych ćwiczeń do wykonania samodzielnie w domu.
Zanim przedstawię propozycję ćwiczeń przypominam że ćwiczymy tylko wtedy ,kiedy jesteśmy zdrowi, jeśli cokolwiek Ci dolega , źle się czujesz lub coś cię boli ,to nie ćwicz.
Jak zawsze rozpoczynamy od rozgrzewki ( 10 ćwiczeń ) ok. 10-15 minut.
Ćwiczenia na aktywność w domu :
1. Bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan ( liczymy do 40 )
2. Podskoki - obunóż , na prawej, na lewej nodze ( po 10 razy)
3. Opieramy się ramionami o krzesło i podkurczamy raz jedną ,raz drugą nogę
z wymachem w tył ( 15 x)
4. Opierając się ramionami o krzesło ,uginamy ramiona ( 10 x )
5. Ustawiamy się tyłem do krzesła ,opieramy ramionami i uginamy ramiona (10x)
6. Stojąc w lekkim rozkroku wykonujemy przysiady ( 15 x )
Po każdym ćwiczeniu rozluźniamy mięśnie.
Każda serie powtórz 3 razy, w zależności od samopoczucia.
Zachęcam do korzystania z dostępnych w tv i Internecie darmowych
propozycji ćwiczeń fizycznych do samodzielnego wykonania w domu,
np. .ćwiczenia na wesoło z księdzem na you tube - fitness z proboszczem.
Ćwiczenia w domu wykonujemy min. 3 razy w tyg.
W-F dziewczyny
Temat :Samokontrola i samoocena sprawności fizycznej
#zostańwdomu#trenuj w domu !!!
Przypominam o zasadach bhp podczas ćwiczeń w domu, tak jak na lekcjach wf w szkole. Proszę również pamiętać, że ćwiczymy tylko i wyłącznie jak jesteśmy zdrowi.
Pamiętajmy przed rozpoczęciem ćwiczeń z butelką ,aby zrobić 10 minutową rozgrzewkę (ćwiczenia pamiętamy z lekcji)
Potrzebne przybory: butelki z wodą
Dziewczynki proszę obejrzeć filmik i ćwiczyć razem z autorami w miarę swoich możliwości. Dla wytrwałych czyli dla Was :) proszę ćwiczenia powtórzyć.
Zadanie domowe- na ocenę :
-proszę napisać 3 dowolne ćwiczenia z butelką i wysłać na mojego maila ( Wasza wychowawca Wam napisze )
Pozdrawiam
j.angielski
geografia/przyroda
technika
matematyka
ZAJĘCIA TECHNICZNE-
Temat:
Symbole stosowane w schematach elektrycznych
Dzień dobry , i po świętach, pamiętasz jak na zajęciach rysowaliśmy schematy połączeń? Przypominasz sobie symbole odbiorników? Nim przystąpimy do rysowania schematów, narysuj jak na schematach oznacza się , źródło prądu, żarówkę , woltomierz i amperomierz. Może pamiętasz jakim symbolem oznacza się włącznik? W celu usprawnienia komunikacji , proszę wyślij mi wiadomością mms zdjęcie odpowiedzi. Na kartce napisz swoje nazwisko. pamiętaj , że prace oceniam. na odpowiedź czekam do poniedziałku. I PAMIĘTAJ . ŻADNYCH ZABAW Z PRĄDEM ELEKTRYCZNYM, JEST NIEBEZPIECZNY , W PRACOWNI MAMY BEZPIECZNE ZESTAWY , TAM PODZIAŁAMY.
Do korespondencji mms podaję mój nr telefonu. 725 846 424, pozdrawiam Marek Góralczyk
Temat: Podstawowe właściwości materiałów dziewiarskich
Zadanie 1
Przepisz do zeszytu temat lekcji.
Zadanie 2
Wyszukaj w Wikipedii i przepisz do zeszytu informację dotyczącą właściwości dzianiny.
https://pl.wikipedia.org/wiki/Dzianina
Podstawowymi cechami dzianin są:
-................................
-................................
-................................
-................................
Zadanie 3
Obejrzyj film 2. Dowiesz się jak wykonuje się dzianinę na maszynach.
https://www.youtube.com/watch?v=mQfv53iAWYI
Na filmie trzecim możesz zobaczyć jak wykonać dzianinę ręcznie.
https://www.youtube.com/watch?v=J3kB8ItFEJk
Zadanie 4
Wyślij zdjęcie zadania na mój adres e - mail
Pani Ewa
MATEMATYKA
Temat: Rodzaje ostrosłupów
1. strona -Obrazy dla Rodzaje ostrosłupów / obejrzyj i zwróć uwagę na kształt rys.1/
2. strona - Ostrosłupy- Matematyka-Opracowania.pl / do zeszytu wpisujemy- definicję, 3 rysunki i opis oraz 4 rys. czworościan foremny /.
Temat: Rodzaje ostrosłupów- zadania 1. Jakim wielokątem może być podstawa ostrosłupa?
2. Uzupełnij: Ściany ostrosłupa są ................o wspólnym.................
Ostrosłupy kształtem przypominają grobowce faraonów czyli ...................
3. Wymień elementy w ostrosłupie.
Każdy ostrosłup ma określoną liczbę ścian, krawędzi i wierzchołków. Ich liczba uzależniona jest od figury, która znajduje się w podstawie. Obliczamy ją wg wzoru lub wykonujemy rys.
Wg wzoru: n- liczba boków figury znajdującej się w podstawie, to:
n+1 ścian 2n krawędzi n+1 wierzchołków wartość n musi być zawsze liczbą naturalną
4.Ile ścian, krawędzi i wierzchołków ma ostrosłup czworokątny?
5. Ile ścian ma ostrosłup, który posiada 14 krawędzi.
6. Czy istnieje ostrosłup, który ma 9 krawędzi? TAK NIE
7.Oblicz sumę długości krawędzi ostrosłupa-podstawa-prostokąt a=7cm, b=3cm, krawędzie boczne tej samej długości=9cm.
Rewalidacja 3 h-15.04,17.04
1. Rozwiąż równania:
7/2x-1/=7
7x=28
2.Zeszyt kosztuje 5,50zł. Ile zapłacimy za 6, 8 12,15zeszytów?
3. Oblicz pole i obwód figur, narysuj je:
a/trójkąt a=10cm h=12cm
b/kwadrat a=9cm
c/prostokąt a=12cm b=2cm
d/ trapez a=4 b=2 c=2 h=2
e/romb a=4 h=3,5
f/równoległobok a=4 b=2 h=1,5
g/deltoid a=2 b=3 d1=3,5 d2=5
4. Suma trzech kątów w trapezie wynosi300.Oblicz miarę czwartego kąta.
5.Suna dwóch kątów w trójkącie wynosi130. Oblicz miarę trzeciego kata.
6. Narysuj: sześcian, prostopadłościan, ostrosłup o dowolnych wymiarach.
Zwrot rozwiązanych zadań z lekcji do 26.04.2020 Miłego liczenia . Pozdrawiam p. Zosia
Klasa 8
Topic: Playing football is more exciting than ... .
Gra w piłkę nożną jest bardziej pasjonująca, niż . (stopniowanie przymiotników)
1. Powtórzenie z poprzedniej lekcji:
Już wiemy, że:
stopień wyższy przymiotników KRÓTKICH tworzymy za pomocą końcówki er.
Zadanie: Przetłumacz zdania na język polski tak, jak w przykładzie.
London is bigger than Manchaster. Londyn jest większy, niż Manchaster.
Buses are cheaper than trains. Autobusy są tańsze, niż pociągi.
Cats are faster than dogs. ............................
Italy is hotter than England. ...........................
My mother is younger than my father. ............................
My sister is older than my brother. ..............................
2. Stopień wyższy przymiotników dłuższych tworzymy za pomocą słówka more.
stopień równy stopień wyższy
interesting ciekawy more interesting ciekawszy/a/e
difficult [difikelt] - trudny more difficult - trudniejszy
boring nudny more boring nudniejszy
expensive [ikspensiw] drogi more expensive droższy
clever[klewer] mądry more clever mądrzejszy
stupid głupi more stupid głupszy
exciting [iksajtin] ekscytujący, pasjonujący more exciting bardziej pasjonujący
beautiful [bjutiful] piękny more beautiful piękniejszy/a
intelligent [intelidżent] inteligentny more intelligent bardziej inteligentny
3. Przeczytaj zdania w języku angielskim i ich tłumzczenie na język polski.
Rosa is more beautiful than Kate. Rosa jest ładniejsza, niż Kate.
Tom is more clever than John. Tom jest mądrzejszy, niż John.
The Maths test was more difficult than Test z matematyki był trudniejszy, niż
the English test. test z języka angielskiego.
4. Przetłumacz zdania na język polski.
A dress is more expensive than a cap. ................................
Geography is more interesting than Art ................................
Swimming is more exciting than writing. ................................
Jane is more stupid than Mary. ................................
GEOGRAFIA
Proszę przepisać temat do zeszytu.
Temat: Ludność i gospodarka Australii 16.04
Przeczytaj tekst a następnie odpowiedz na pytania:
Liczba ludności około 24,5 mln ludzi (od 1945 roku wzrosła ok. 3 razy). Gęstość zaludnienia bardzo niska: średnio 2,9 osób/km2 (3. najrzadziej zaludnione państwo świata), ludność skupiona głównie na południowo-wschodnim wybrzeżu kraju i w miastach.
Przyrost naturalny Australii jest dodatni i wynosi +7,0. Australia jest też ważnym krajem imigranckim - ostatnich latach przybywa ponad 160 tys. osób rocznie (gł. z Azji i wysp Oceanii). Rdzenną ludnością Australii są ciemnoskórzy Aborygeni Australijscy.
Przepisz uzupełnione zdania do zeszytu:
ˇ liczba ludności i gęstość zaludnienia Australii wynosi................
ˇ rozmieszczenie ludności skupia się................
ˇ rdzenni mieszkańcy Australii to................
Rolnictwo w Australii jeden z głównych sektorów gospodarki Australii. Tereny rolnicze kraju zajmują 385 mln ha (3 850 000 km2), co stanowi około połowę powierzchni kraju, Pod koniec XX wieku grunty orne stanowiły około 5% powierzchni kraju, a łąki i pastwiska około 57%
W Australii największą wartość produkcji i największe areały upraw spośród zbóż zajmuje pszenica. Kraj ten jest też jednym z największych na świecie eksporterów cukru z trzciny cukrowe. Poza tym uprawia się owoce tropikalne takie jak ananas, mango, papaja, awokado, orzechy makadamii, marakuja, cytrusy. W Australii produkuje się również znaczne ilości bawełny.
Australia pod koniec XX wieku miała największe na świecie pogłowie owiec, co wiązało się z największą produkcją wełny. Wśród owiec najwięcej hoduje się merynosów. Hodowla bydła jest również znacząca Australia jest trzecim co do wielkości eksporterem wołowiny na świecie
W Australii wydobywa się: rudy żelaza, boksyty i rudy ołowiu, rudy cynku, rudy niklu i manganu, złoto srebro; poza tym Australia jest największym świat. producentem opali oraz jednym z większych szafirów i diamentów. Są tu duże pokłady węgla kamiennego..
Silnie zróżnicowany sektor przemysłowy, w którym pracuje 25% ludności czynnej zawodowo, wytwarza 27% produktu krajowego brutto. Rozwinięty jest przemysł przetwórczy. Produkuje się głównie przetwory spożywcze i tytoniowe, choć dobrze rozwinięty jest także przemysł maszynowy i wysokiej technologii.
Produkowane są komputery, wyroby chemiczne czy samochody. W tej ostatniej branży dominują miejscowi producenci, jak rodzimy Holden (należący do General Motors) i Ford Australii. Swoje fabryki mają tu też Toyota i Mitsubishi.
Przepisz uzupełnione zdania do zeszytu:
ˇ w Australii uprawia się:................
ˇ hoduje się ................
ˇ surowce mineralne................
ˇ rozwinął się przemysł:................
dla powtórzenia i uzupełnienia wiadomości o Australii obejrzyjcie film:
https://www.youtube.com/watch?v=Sl1dqGyWOeY
chemia
muzyka
WOS
j.polski
CHEMIA
TEMAT: Wyższe Kwasy karboksylowe.
1. Wejdź na https://opracowania.pl/opracowania/chemia/wyzsze-kwasy-karboksylowe-kwasy-tluszczowe,oid,2143.
2. Przepisz definicję wyższych kwasów karboksylowych.
3. Napisz jedną nazwę kwasu nasyconego i nienasyconego.
4. Napisz wzór sumaryczny kwasów:
-palmitynowego,
-stearynowego,
-oleinowego.
5. Obejrzyj filmik
https://www.youtube.com/watch?v=4sDphWzRNK8
i napisz jeden wzór strukturalny wybranego przez siebie kwasu (palmitynowy, oleinowy, stearynowy).
WOS
Temat: Organizacje obywatelskie.
Notatka:
ORGANIZACJE POZARZĄDOWE:
1. Stowarzyszenie
- do jego założenia potrzeba co najmniej 7 osób
- działające w nim osoby są jednocześnie jego członkami
- realizuje cele wyznaczone przez swoich członków
- potrzebne środki materialne może zacząć gromadzić dopiero po rozpoczęciu swojej działalności
2. Fundacje
- może ją założyć jedna osoba, nazywana fundatorem
- działające w niej osoby pełnią jedynie określone funkcje nie są członkami tej organizacji
- realizuje określony przez założyciela (fundatora) cel społeczny czasami dotyczy on
jednorazowego wydarzenia, np. budowy szpitala albo szkoł
- posiada środki materialne przekazane przez fundatora
Ze strony http://rankingfundacji.org/ wybierz jedną fundacje i opisz ją jak się nazywa, jej lokalizacje oraz czym się zajmuje.
JĘZYKPOLSKI
Temat: Świadomość na temat potrzeb innych to pierwszy krok do niesienia pomocy
Pięć elementów skutecznej kampanii społecznej
Pięć elementów skutecznej kampanii społecznej (przepisz do zeszytu)
1. Prosty, inspirujący komunikat .
2. Sugestywna wizualna narracja.
3. Element fizyczny lub eksponat .
4. Położenie nacisku na udostępnianie materiałów w mediach społecznościowych.
5. Skup się na ważnej sprawie i zaapeluj do odbiorców, by sami podjęli pewne działanie.
Pomaganie jest proste, piękne i pożyteczne!
Zadanie dla ucznia:
Wirtualny spacer https://kampaniespoleczne.pl/pomaganie-wzmacnia/
Wykonaj plakat na temat lekcji-propozycja pomocy np. starszym osobom