Aktualności

Nauczanie zdalne

Klasa 8A

JĘZYK ANGIELSKI grupa 1 i 2

Topic: Reading comprehension (dialogues) – czytanie ze zrozumieniem (dialogi)

Na dzisiejszej lekcji będziemy czytać dialogi na temat zakupów w różnych miejscach.
Zadanie 1 Przeczytaj i przetłumacz dialogi.

1) Shopping – in a clothes shop
Słowniczek:
this one – ta (w domyśle kurtka)
I need [niid] – potrzebuję

TOO [tuu] SMALL – za mały
for – dla

daughter - córka

Ewa: Mum, I need a new jacket.
This one is too small.

Mum: Let’s go to a clothes shop.

Mum: Can I have a jacket for my daughter?
shop assistant: What colour?
Mum: My daughter likes blue.
Have you got a blue jacket?

2) Shopping
słowniczek:
two pairs [tu peerz] – dwie pary
What size? [łot sajz] Jaki rozmiar?

shop assistant: Can I help you?
Tom: Yes, I need two pairs of socks.
assistant: What size?

Tom: size 2

Assistant: What colour?

Tom: One green and one black.

Assistant: I am sorry we haven’t got any green socks.

Tom: One pair of black socks, please.

3) At the cinema
Słowniczek:
TICKET [tikit] – bilet

Screen [skriin] – scena

Where would you like …? Gdzie chciałbyś...?

Certainly [setenli] - oczywiście

- Can I help you?

- Two tickets for the “Midnight Express”.
- Certainly. The film starts at 4 p.m. Where would you like to sit?
- Far from the screen.

Zadanie 2 Proszę wypisać wyrazy podkreślone.

TYLKO DLA CHĘTNYCH!
Kliknij na link, i posłuchaj nagrania.

https://www.youtube.com/watch?v=GlNbzAGZC2M

Słowniczek:

loaf of bread – bochenek chcleba

Dozen - tuzin

Carton - karton

Flour- mąka

WILL that be all? [łil det bi ol] - Czy to będzie wszystko?

Receipt - paragon

Have a nice day! – Milego dnia!

Bunch [bancz] – garść, pęczek, kiść

Which do you prefer? [łicz du ju prifer] - Które wolisz?

Change [czejndż] – reszta

Fresh – świeży

Cart [kart] – wózek
I’ll (I will) take [ajl tejk]– biorę

Dairy section [deeri sekszyn] – dział ‘nabiał’

Meat section – dział ‘mięso’

Broth – rosół

Frozen - zamrożony

Meal [miil] – posiłek

ON SALE [ on sejl]– na promocji

Counter

How would you like to pay? Cash [kesz] or with credit card? – Jak chcesz płacić? Gotówką, czy kartą kredytową?

Przeczytaj wyrazy podkreślone jeszcze raz i próbuj je zapamiętać!!!

USPRAWNIANIE TECHNIK SZKOLNYCH- MATEMATYKA

Zadania robią wszyscy.

1. Zaznacz punkty na układzie współrzędnych : A / -6,2 / , B / -6,-1/ , C / 1,6/ ,D/ 2, -3/.
2.Oblicz długość odcinka o końcach w punktach a / A / 4,4 /, B / 1, 1 /.
b/ C / 1,1 /, D / -3,5 /,
c/ A /1,4 / , S / 5,5 /,
d/ F / 2, -1 / , G / 6, -5 /.
3.Ćwiczyć zaznaczanie punktów na układzie współrzędnych i odczytywanie współrzędnych.
4.Alan i Łukasz - rysują na układzie współrzędnych : kwadrat, prostokąt, trójkąt i odczytują współrzędne wierzchołków
Pozdrawiam p. Zosia.

LOGOPEDIA ( Karol, Patryk)

Ćwiczenia usprawniające narządy mowy (każde ćwiczenie wykonaj 5 razy):

szeroko otwieraj i zamykaj usta, ziewaj,

podnieś język, oprzyj go na górnych dziąsłach, uderzaj językiem o podniebienie (kląskanie),

zaciśnij wargi i wysuń do przodu, następnie uśmiechnij się,

nabierz powietrza przez nos, wypuść przez usta mówiąc jednocześnie na zmianę /szszszsz żżżżżż szszszsz żżżżżżż/

Przeczytaj wiersz zwracając uwagę na poprawną wymowę.

Chrząszcz c.d.

Jak nie wrzaśnie: „Cóż to znaczy?

Czemu to się wół próżniaczy?!”

„Jak to? Czyż ja nic nie robię?

Przecież właśnie brzęczę sobie!”

„Ja ci tu pobrzęczę, wole,

Dosyć tego! Jazda w pole!”

I dał taką mu robotę,

Że się wół oblewał potem.

Po robocie pobiegł w gąszcze.

„Już ja to na chrząszczu pomszczę!”

Lecz nie zastał chrząszcza w trzcinie,

Bo chrząszcz właśnie brzęczał w Pszczynie.

USPRAWNIANIE TECHNIK SZKOLNYCH- JĘZYK POLSKI ( Mateusz, Patryk, Karol)

Napisz, jak się czujesz i dlaczego tak możesz się czuć ?

2. Zapisz w zeszycie zdania i podkreśl w nich wyrazy najbardziej pasujące do każdego zdania :

Droga w mieście przeznaczona do ruchu kołowego to : szosa, jezdnia, chodnik .

Człowiek , który przyszedł do sklepu to : pacjent, klient, ekspedient .

Sklep, w którym kupuje się książki to; biblioteka, czytelnia, księgarnia .

Człowiek, który prowadzi samolot to: konduktor, kosmonauta, lotnik .

Pomieszczenie, w którym wypożycza się książki to: sklep, księgarnia, biblioteka .

Prześlij na : zpsnysa@gmail.com

SOCJOTERAPIA ( Mateusz)

Temat: Samoocena
Samoocena, czyli inaczej poczucie własnej wartości, ma niezwykle istotny wpływ na różne obszary funkcjonowania człowieka. Tak naprawdę samoocena to fundament, na którym człowiek buduje całe swoje jestestwo. To jaka jest nasza ocena ma wpływ na sposób naszego funkcjonowania, relacje z innymi, naszą efektywność i kreatywność. Człowiek z niską samooceną trudniej zawiera znajomości, nie ma motywacji do pracy i rozwoju. Niechętnie podejmuje nowe wyzwania, twierdząc że nie warto bo i tak nie zrobi tego dobrze, lub w ogóle nie da rady.
Obejrzyj film dotyczący tego problemu. Zastanów się co ma wpływ na samoocenę u ludzi?

https://liblink.pl/LkiIfD88RE

MATEMATYKA

Matematyka - Temat: Dwusieczna kąta- konstrukcja.

1. 
   Strona -Film: Dwusieczna kata. Konstrukcja różnych kątów. Matematyka Szkoła Podstawowa- Tomasz Gwiazda-YouTube /2 - części / - zrobić notatkę.
   2. Strona -Dwusieczna kąta- Epodręcznik.pl / ćwiczenie 1,2,3,8 - całe przepisać do zeszytu i rozwiązać /.
   Przyjemnej pracy. Pozdrawiam p. Zosia.

JĘZYK POLSKI

Temat : Powtórka do egzaminu

Sprawdź się!

https://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/13,129662,13250,egzamin-osmoklasisty-jezyk-polski-powtorka-przed-egzaminem.html

WOS

Temat: Powtórzenie wiadomości.

Proszę odpowiedzieć na 3 pytania.

1. Odpowiedz, co jest głównym celem NATO . Wymień państwa sąsiadujące z Polską, które należą do tej organizacji.
2. Omów różnice między państwami bogatej Północy i biednego Południa.
3. Wymień trzy konflikty zbrojne, które toczą się na świecie.

Na odpowiedzi czekam do 12.06.2020. Proszę je przesłać na mój adres e-mail. Prace zostaną ocenione.

EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA

Temat: Pierwsza pomoc tonącemu.

Przyczyną utonięć jest głównie alkohol, a także brawura, lekceważenie niebezpieczeństwa i chęć pokonywania słabości. Wbrew panującemu przekonaniu toną nie tylko słabi pływacy. Wypadkom w wodzie ulegają również osoby, które pływają świetnie. Wielu przypadkom utonięć można by zapobiec, gdyby osoby postronne wiedziały, jak się zachować. Naucz się, jak udzielić pierwszej pomocy tonącemu.

Więcej: https://zdrowie.radiozet.pl/Medycyna/Pierwsza-pomoc/Jak-pomoc-tonacemu-Zasady-pierwszej-pomocy

Przeanalizuj i zapamiętaj dokładnie punkty:

1. Przyczyny utonięć.
2. Po czym poznać, że ktoś się topi?
3. Jak udzielić pierwszej pomocy tonącemu.
4. Pierwsza pomoc na brzegu.
5. Zasady bezpieczeństwa nad wodą.

Obejrzyjcie filmy instruktarzowe:

https://www.youtube.com/watch?v=IU-7Em-Fwuc

https://www.youtube.com/watch?v=Nr1YaYLAg9o

FIZYKA

Temat Powtórzenie, sprawdzenie wiadomości - optyka

Zad.1.

Zobacz film: https://www.youtube.com/watch?v=KARWiNcFPAo

Odpowiedz z czego zbudowany jest układ optyczny oka (oko).

Zad.2.

Zobacz film : https://www.youtube.com/watch?v=g5rwuOmO4C8

Odpowiedz dlaczego widzimy różne przedmioty.

zad.3.

Jakie zjawisko wykorzystuje peryskop?

zobacz film : https://www.youtube.com/watch?v=WqFkafOsTNw

zad.4

. Czym jest tęcza?

Odpowiedz znajdziesz w filmie : https://www.youtube.com/watch?v=FS4_Ccr_3RA

WYCHOWANIE FIZYCZNE- CHŁOPCY 2 h

Temat : Ćwiczenia sprawnościowe

Uwagi wstępne :

- ćwicz tylko jak jesteś zdrowy

- staraj się ćwiczyć w stroju sportowym

- ćwicz przy otwartym/uchylonym oknie

- ćwiczenia główne poprzeć rozgrzewką opk. 10 min.

- zanim zaczniesz ćwiczyć ,uważnie zapoznaj się z ich opisem

- pamiętaj o rozluźnianiu mięśni pomiędzy poszczególnymi ćwiczeniami

Propozycja ćwiczeń :

1. Marsz w miejscu z jednoczesnym krążeniem ramion:

- obustronnie w przód ( 10x )

- obustronnie w tył ( 10x )

- naprzemianstronnie w przód i w tył ( po 5 )

2. Stojąc w rozkroku, ramiona w bok, wykonaj 10 skrętoskłonów ( raz do prawej,

raz do lewej stopy)

3. Wykonaj rozkrok - zeskok z jednoczesnym wyrzutem ramion w bok ( 10x )
4. W leżeniu tyłem, kolana zgięte, ramiona wzdłuż tułowia - unieś biodra w górę

napnij pośladki i wytrzymaj ok.5 sek. ( powtórz 7 razy )

5. Trucht w miejscu z klaśnięciem pod kolanem ( raz pod prawym ,raz pod

lewym) - 10x

6. Pozycja wykroczno-zakroczna czyli prawa noga z przodu ,lewa z tył.

Podskokiem zmieniamy ustawienie nóg 2 x 10 x

7.Stojąc w lekkim rozkroku, wykonaj przysiad i podskokiem wyrzut nóg w tył

i z powrotem (10x )

8. W leżeniu tyłem ,nogi podkurczone, ramiona wzdłuż tułowia. Wykonaj

2 x 15 brzuszków

9. W postawie swobodnej unieś ramiona w górę(wdech),wykonaj skłon w przód

z pogłębianiem ( wydech ) - 7 x

Każdą serię powtórz 2 razy, przerwa pomiędzy seriami ok. 10 min.

Wykonując ćwiczenia w domu, wspomagaj się nagraniami wideo, zamieszczonymi w serwisie internetowym YouTube ,wybierając

ćwiczenia dostosowane do Twoich możliwości.

Dziękuję.

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE-ARTYSTYCZNE ( Wanessa) 2 h

Temat: Czy poeta jest czarodziejem słów?

Zadanie:

Przeczytaj wiersz. Namaluj plakat do wiersza.

Józef Ratajczak

ZAKLĘCIA

Klasnę w dłonie-

kwiat rozkwitnie,

Klasnę znowu -

zwiędnie, zginie,

Klasnę -

będzie świt za świtem

I noc niczym chwilka minie.

Na żądanie przyjdzie jesień,

Zwarzy trawy, liście, zioła,

Albo wiosnę ptak przyniesie,

Jeśli ptaka tu przywołam.

Klasnę -

koń przybiegnie rączy,

Klasnę -

stanie między nami

I na zawsze nas rozłączy,

Tupiąc w niebie podkówkami

Temat: W świecie wyobraźni.

Zadanie: Na podstawie opowiadania „W krainie muzyki” naszkicuj obraz w ołówku.

Dawno, dawno temu, a może całkiem niedawno, daleko stąd, a może całkiem blisko w dużym domu, a może całkiem malutkim mieszkała dziewczynka i chłopiec.
Ona miała na imię Małgosia, a on Jaś. Dzieci mieszkały w zaczarowanej krainie – tak im przynajmniej się wydawało. W krainie tej wszędzie rozbrzmiewały dźwięki muzyki, po niebie tańczyły kolorowe nutki, a wszystkie domy były zamykane i otwierane przy pomocy wiolinowych kluczy. Dorośli w tej krainie całymi dniami grali na instrumentach i śpiewali, a dzieci całymi dniami słuchały muzyki i tańczyły. Wszyscy byli bardzo szczęśliwi.

USPRAWNIANIE TECHNIK SZKOLNYCH- JĘZYK POLSKI (Amelia, Klaudia) 1 lekcja

1. Napisz, jak się czujesz i dlaczego tak możesz się czuć ?
2. Zapisz w zeszycie zdania i podkreśl w nich wyrazy najbardziej pasujące do każdego zdania :

Droga w mieście przeznaczona do ruchu kołowego to : szosa, jezdnia, chodnik .

Człowiek , który przyszedł do sklepu to : pacjent, klient, ekspedient .

Sklep, w którym kupuje się książki to; biblioteka, czytelnia, księgarnia .

Człowiek, który prowadzi samolot to: konduktor, kosmonauta, lotnik .

Pomieszczenie, w którym wypożycza się książki to: sklep, księgarnia, biblioteka .

Prześlij na : zpsnysa@gmail.com

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE- PLASTYKA (Amelia, Klaudia) 2 lekcja

obejrzyj film :

https://www.youtube.com/watch?v=sg5oEpoXZ80

Jest tu wiele bardzo ciekawych pomysłów

na prace malarskie. Możecie wybrać to

co Was zainteresuje i wykonać.

Chętnie zobaczę wasze prace / też wcześniejsze/

zróbcie zdjęcia i wyślijcie na adres : beata.chmiel20@wp.pl

JĘZYK ANGIELSKI grupa 1i 2

Topic: The plane is going to take off – Samolot będzie startował

Zadanie 1 Przepisz nowe wyrazy do zeszytu. Przeczytaj je na głos.

Czasowniki związane z pojazdami:

get on – wsiąść (np.do autobusu, do pociągu) do większego pojazdu
get in – wsiąść (np. do samochodu) ‘wejść’ do mniejszego pojazdu

get off – wysiąść (np. z autobusu, z pociągu)

get out – wysiąść (np. ze samochodu)
park – parkować

land- lądować

catch [kecz] the bus – zdążyć na (‘złapać] autobus

Zadanie 2 Przepisz ‘tabelę’.

Zadanie 3 Przepisz kilka przykładów do zeszytu i przetłumacz dwa zdania.
- Ona zamierza zaparkować przed szkołą.
She is going to park in front of the school.

- On zamierza wysiąść z pociągu.

He is going to get off the train.

- My zamierzamy wsiąść do samochodu

We are going to get in the car.

- Oni zamierzają wsiąść do autobusu.

..............................................................

- Ja zamierzam zdążyć na autobus.

...............................................................

INFORMATYKA

Temat: Tworzymy stronę internetową.

1. Otwórz podręcznik online https://ebook.migra.pl/dlaucznia.php?book=68

Zapoznaj się z materiałem str. 213

2. Wykonaj ćwiczenie 2 i 3

Dokładny sposób wykonania ćwiczeń znajdziecie na tej stronie:

http://www.zpsnysa.pl/cwiczenia9.html

Jeżeli nie posiadasz komputera odpowiedz na pytanie:

Co należy zrobić aby utworzyć stronę WWW w edytorze plików tekstowych?

Odpowiedź napisz na kartce, zrób zdjęcie i przyślij mi na mojego e-maila lub na nr telefonu.

JĘZYK POLSKI

Temat: Tworzenie tekstu-krótkie formy wypowiedzi

Wysłuchaj i poćwicz różne formy wypowiedzi!

https://www.youtube.com/watch?v=ntOmcSkeOYk

https://www.youtube.com/watch?v=YYhhh2Rk2aM

MATEMATYKA

Temat: Dwusieczna kąta.

1, Strona-Dwusieczna kąta- Epodręcznik.pl / definicja, rysunek, przykład 1,2,3-wpisać do zeszytu/.

CHEMIA

Temat: Powtórzenie wiadomości

Ułóż krzyżówkę do hasła "Węglowodan". Używaj nazewnictwa chemicznego.

ZAJĘCIA WYCHOWAWCZE

Temat: Wszystko o egzaminie ósmoklasisty

https://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty

https://www.youtube.com/watch?v=OQecDiiQNVU

Przypominam o przeczytaniu e-maila ode mnie w sprawie egzaminów

JĘZYK POLSKI

Temat: Sprawdź się!

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCI PO SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA UCZNIóW KLASY I GIMNAZJUM

LITERATURA
1. Odpowiednio połącz:
„los się uśmiechnął” …… porównanie
„łza duża jak kropla deszczu” …. epitet
„struny deszczu” ….. uosobienie

2. Pojęcia wpisz do odpowiednich rodzajów literackich
Podmiot liryczny, narrator, powieść, tekst z podziałem na role, tragedia, nowela, fraszka, fabuła, tekst główny i poboczny, wątek, podział na strofy, utwór przeznaczony do wystawiania na scenie

LIRYKA………………………………..

EPIKA ………………………………..

DRAMAT…………………………………………….


GRAMATYKA
1. Określ osobę, liczbę, rodzaj i czas następujących czasowników:
śmiały się-................................................................... ...............
nie znał-..................................................................... ....................
czytają-...................................................................... ........................

2. Uzupełnij zdania czasownikami w trybie rozkazującym lub przypuszczającym.
A/ Nie ......................tak czasu, weź się do pracy! (marnować)
B/ Myślę, że czas ................................przyjemnie. (spędzić)

3. Zamień zdanie ze strony czynnej na bierną:
Ania szybko posprzątała pokój.
........................................................................

4. Odmień przez przypadki w l. poj. i l.mn. rzeczownik książka, oddziel temat od końcówki.
.................................................... ......................................................
.................................................... ......................................................
.................................................... ......................................................
.................................................... ......................................................
.................................................... ......................................................
.................................................... ......................................................
.................................................... ......................................................

5. Przestopniuj następujące przymiotniki:
ładny- ......................................................................
dobry- ......................................................................

6. Od podanych przymiotników utwórz przysłówki:
gorący-...................... zły-.............................. szybki-....................................

7. Zapisz słownie liczebniki w podanych niżej zdaniach:
Uzbierałam 50 ..............................złotych.
Rok liczy 365 .....................................................dni.
Sąsiadka ma 3 ..............................dzieci.
Często bawię się z jej 3 ...................................dzieci.

8. W podanym zdaniu nazwij części mowy:
Dziewczynka uważnie obserwowała przez okno dwie pracowite pszczoły.

9. W podanym zdaniu określ części zdania:
Małe dzieci radośnie śpiewały piosenki.

Rozwiązanie prześlij na adres beataklimowicz@wp.pl

MATEMATYKA

Temat: Symetralna odcinka - konstrukcja .

1. 
   Strona -Film: Symetralna odcinka - Matematyka Szkoła Podstawowa -Tomasz Gwiazda- YouTube / notatka/.
   2. Strona -Symetralna odcinka - Epodręcznik.pl / ćwiczenie 2,3,4,7-całe ćwiczenia wpisujecie do zeszytu i zaznaczacie prawidłowe odpowiedzi lub rozwiązujecie ćwiczenie /.
   3.Zadanie -Narysuj dowolny odcinek. Znajdź konstrukcyjnie jego środek.

WYCHOWANIE FIZYCZNE – DZIEWCZYNY

Temat :Ćwiczenia równoważne

zostańwdomu#trenuj w domu !!!
Potrzebne przybory :piłeczka lub zwinięte skarpetki

Przypominam o zasadach bhp podczas ćwiczeń w domu, tak jak na lekcjach w-f w szkole. Proszę również pamiętać, że ćwiczymy tylko i wyłącznie jak jesteśmy zdrowi.

Pamiętajmy przed rozpoczęciem ćwiczeń ,aby zrobić 10 minutową rozgrzewkę (ćwiczenia pamiętamy z lekcji). Ćwiczymy w domu lub na podwórku, boisku. Proszę spróbować powtórzyć wszystkie ćwiczenia na miarę swoich możliwości.

https://youtu.be/-QFlQmGAqv0

BFB

Zadanie dla Szymona wysłane zostało na adres mailowy. Pozdrawiam, Dorota

USPRAWNIANIE TECHNIK SZKOLNYCH- MATEMATYKA 2 h

Rewalidacja - zadania robią wszyscy.

1. Zaznacz punkty na układzie współrzędnych : A / -6,2 / , B / -6,-1/ , C / 1,6/ ,D/ 2, -3/.
2.Oblicz długość odcinka o końcach w punktach a / A / 4,4 /, B / 1, 1 /.
b/ C / 1,1 /, D / -3,5 /,
c/ A /1,4 / , S / 5,5 /,
d/ F / 2, -1 / , G / 6, -5 /.
3.Ćwiczyć zaznaczanie punktów na układzie współrzędnych i odczytywanie współrzędnych.
4.Alan i Łukasz - rysują na układzie współrzędnych : kwadrat, prostokąt, trójkąt i odczytują współrzędne wierzchołków
Pozdrawiam p. Zosia.

CHEMIA

Temat: Celuloza

Obejrzyj filmik
https://www.youtube.com/watch?v=Vnua7BFzUfQ

Opisz jak spala się celuloza, a jak nitroceluloza.

Obejrzyj filmik
https://www.youtube.com/watch?v=XHJXEWh7Els

Napisz dlaczego powinniśmy recyklingować papier? Co oszczędzamy dzięki temu?

GEOGRAFIA

Temat: Sprawdzian wiadomości.

Zad. 1 Uzupełnij zdania wyrazami (góry lodowe, lądolód, 5 km, kontynent, południowego, )

Antarktyda jest ................................ rozciągającym się wokół bieguna .............................. Prawie cały obszar pokryty jest ................................Grubość lodu dochodzi nawet do .........
W wyniku odrywania się mas lodu od lodowców powstają ogromne ..........................

Zad. 2 Uzupełnij tabelkę, wykorzystaj wyrazy (Foki, renifery, morsy, mewy, Eskimosi Lapończycy, naukowcy, pingwiny, niedźwiedzie polarne, jaskry, niezapominajki, wierzby, brzozy, mchy, porosty)

Zad. 3

Napisz, czym zajmują się naukowcy badający Antarktydę:

Zad.4

Z poniższych cech budowy wybierz i zaznacz znakiem „x” dwie, które świadczą o przystosowaniu zwierząt do życia w bardzo chłodnym klimacie.

1. Gęsta sierść na uszach, ogonie i spodniej stronie łap
2. Ostry dziób zakrzywiony w dół
3. Silne, zakrzywione szpony
4. Duże uszy
5. Gruba warstwa tłuszczu pod skórą

Zad. 5

Przyporządkuj nazwiskom badaczy i zdobywców biegunów ich osiągnięcia,

1. Roald Amundsen
2. Henryk Arctowski
3. Marek Kamiński
4. Polak – kierownik naukowy międzynarodowej ekspedycji na statku „Belgica”, który jako pierwszy zimował na Antarktydzie.
5. Norweg – zdobywca bieguna południowego w 1911 roku.
6. Pierwszy człowiek na świecie, który w tym samym roku zdobył oba bieguny.

sprawdzian prześlij na adres: boz_lis@interia.pl

HISTORIA

TEMAT: Przemiany gospodarczo – społeczne w Polsce po 1989 r.

Obejrzyj film: https://www.youtube.com/watch?v=vIhwCLjH-qI

NOTATKA:

W wyniku porozumień Okrągłego Stołu, 4 czerwca 1989 roku odbyły się w Polsce pierwsze częściowo wolne wybory. Gospodarka w Polsce, była nierynkowa i zdominowana przez sektor państwowy, a zwłaszcza przez wielką państwową własność. Strukturę gospodarki centralnie planowanej w Polsce charakteryzowała duża dysproporcjonalność. Przeważał w niej przemysł ciężki – tak pod względem produkcji. W dość krótkim czasie, bo w ciągu zaledwie paru miesięcy, Minister Finansów Leszek Balcerowicz wraz z grupą ekspertów przygotował program transformacji gospodarczej, znany później powszechnie jako Plan Balcerowicza. Plan zakładał gruntowną przebudowę we wszystkich dziedzinach gospodarki. 27 i 28 grudnia 1989r. Sejm kontraktowy uchwalił wszystkie 10 ustaw “pakietu Balcerowicza“.

RELIGIA

Temat: „Weźmijcie Ducha Świętego!”

Z kolorowych kartek robimy figurki apostołów: zwijamy kartonik w rulon, sklejamy go taśmą, naklejamy specjalne oczka, włosy robimy z filców. Z kolorowych drucików robimy ręce, przeciągamy je przez rulonik. Wszyscy trzymają się za ręce – na znak pojednania. W maglownicy falujemy czerwoną kartkę – płomień Ducha Świętego i przyklejamy nad głowami apostołów.

materiały:

małe kolorowe kartki, kolorowe druciki, filce, „oczka”, kredki, czerwony cienki papier, maglownica do papieru, nożyczki, kleje, taśmy klejące jedno i dwustronne

FIZYKA

Temat : Wady wzroku. Dalekowidz.

zapisz do zeszytu:

Soczewki służą do korygowania wad wzroku. Dalekowidz używa soczewek skupiających - zdolność skupiająca jest dodatnia np. +2 dioptrii (D).

Wady wzroku wynikają z budowy gałki ocznej człowieka. Gałka oczna dalekowidza jest spłaszczona. Obraz w jego oku powstaje poza siatkówką.

zad.1.

Zobacz film z, którego dowiesz się jak powstaje obraz w oku.

https://www.youtube.com/watch?v=j_AFOIXMoAo

1. Odpowiedz co to jest astygmatyzm?
2. Narysuj schemat oka z padającym do niego światła dla

• dalekowidza

JĘZYK POLSKI

Temat: Sztuka polska po roku 1945

NOTATKA

Socrealizm, in. realizm socjalistyczny – kierunek w sztuce określany jako metoda twórcza, istniejący od 1934 w sztuce radzieckiej, a następnie w pozostałych krajach socjalistycznych. Miał tam oficjalny status podstawowej i jedynej metody twórczości artystycznej i był ideowym oraz propagandowym narzędziem partii komunistycznej.

Przykład sztuki socrealizmu w Polsce:

Obraz Aleksandra Kobzdeja „Podaj cegłę” z 1951r. stał się symbolem sztuki socrealistycznej

https://www.google.com/search?q=obraz+A.+Kobzdeja+-podaj+ceg%C5%82%C4%99&client=firefox-b-d&tbm=isch&source=iu&ictx

https://pl.wikipedia.org/wiki/Socrealizm#/media/Plik:Warszawa_centrum.jpg

https://pl.wikipedia.org/wiki/Socrealizm#/media/Plik:Mausoleum_of_Mao_Zedong_west_sculpture.JPG

Inne nurty w sztuce, zwłaszcza awangardowe i eksperymentalne, były zwalczane jako wynaturzenia. Artyści odmawiający podporządkowania się kanonom socrealizmu narażeni byli na represje.

BIOLOGIA

Temat: Powtórzenie wiadomości - człowiek i środowisko

Odpowiedz na pytania i prześlij na adres: jatyczka@gmail.com lub przynieś na konsultacje do szkoły.

1. Przyporządkuj odpowiednie poziomy różnorodności do poniższych opisów:

gatunkowa , genetyczna, ekosystemowa

1. Bogactwo siedlisk wodnych i lądowych wraz z organizmami, które je zamieszkują........................
2. Różnorodność cech osobników należących do tego samego gatunku .................................
3. Rozmaitość gatunków występujących w danym ekosystemie .....................................

2.Podkreśl sposoby ochrony przyrody obszarowej:

Rezerwat przyrody, pomnik przyrody , gatunek ściśle chroniony , park narodowy, czerwona księga, rezerwat biosfery.

3.Wymień po 5 ściśle chronionych w Polsce gatunków :

A/ zwierząt: .................................................................................................................

...................................................................................................................................

B/roślin:....................................................................................................................

...................................................................................................................................

4. Połącz w pary: A/Dziura ozonowa B/Globalne ocieplenie

C/Kwaśne deszcze D/Zakwit wód E/smog

- Nadmierny rozwój glonów w wodzie w wyniku napływu ścieków i nawozów rolniczych ............

- Freony i nowotwory skóry ................

- Spaliny, mgła, astma, choroby układu oddechowego............................

- Dwutlenek węgla, metan, para wodna , topnienie lodowców .........................

- Tlenki siarki i azotu ze spalin i wyziewów fabryk połączone z parą wodną ..............

5. Wymień zasoby przyrody :

A/ niewyczerpywalne :......................................................................................

B/ odnawialne ..................................................................................................

C/nieodnawialne...............................................................................................

WOS

Temat: Konflikty zbrojne na świecie.

Obejrzyj film: https://www.youtube.com/watch?v=gnXkzODTs7U

Terroryzmem nazywamy ataki wymierzone przeciwko ludności cywilnej lub instytucjom państwa. Poprzez stosowanie przemocy psychicznej (np. groźby zapowiadające porwanie samolotu) i fizycznej (np. zamachy bombowe) terroryści dążą do osiągnięcia określonych korzyści, m.in. do zastraszania rządzących i wymuszenia na nich konkretnych decyzji. Zależy im również na tym, aby wywołać strach wśród obywateli i zyskać jak największy rozgłos. Swoje działania często uzasadniają koniecznością realizacji tzw. wyższych celów (np. oswobodzenie kraju spod okupacji).

TECHNIKA grupa 1

Temat:

Elektryczne źródła światła- historia żarówki , zajęcia na dzień 02 06 2020

Dzień dobry , do naszej wiedzy o prądzie elektrycznym dołączymy dziś informacje o tym jak powstał przedmiot z którym się spotykamy codziennie. Dziś połączymy naszą wiedzę techniczną z historią , https://www.youtube.com/watch?v=wr2SJekQz0c pozdrawiam

TECHNIKA grupa 2

Temat:

Ciasta i ciasteczka – ciastka kruche z orzechami

Dzisiaj dowiesz się jak upiec ciastka.

Kliknij na link poniżej. Zobaczysz wiele przykładów wykonania ciastek. Zwróć uwagę jak są ozdobione i jak ładnie podane.

https://www.google.com/search?q=ciastka&client=firefox-b-d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiI_4HZ-d7pAhXxpYsKHQHYCOsQ_AUoAXoECBIQAw&biw=1696&bih=798

Ciastka można przygotować na różne sposoby. Mogą być ze słodkim nadzieniem lub bez.

Obejrzyj film. Zobaczysz jeden ze sposobów przygotowania ciastek.

https://www.youtube.com/watch?v=KbM8Z9Kbfbs

Pamiętaj! Jeśli przygotowujesz posiłek w domu musisz dbać o bezpieczeństwo i higienę. Zawsze myj ręce i warzywa. Używaj czystych naczyń i narzędzi kuchennych. Dbaj o czystość miejsca pracy. Bądź ostrożny podczas posługiwania się ostrymi i gorącymi narzędziami i przedmiotami.

Zadanie; Korzystając z różnych źródeł napisz w zeszycie przepis na ciastka. Zrób zdjęcie i wyślij na mój adres e -mail.

ZAJĘCIA DODATKOWE – TECHNIKA grupa 1

Temat:

Technika godzina dodatkowa, Jak działa żarówka LED

Jak zobaczyliście film o historii żarówek , to popatrzcie teraz jak wygląda najnowsza technologia. oczywiście pamiętamy , że nie wykonujemy żadnych czynności praktycznych https://www.youtube.com/watch?v=hX-gZN71HCA . Nowoczesne żarówki ,są energooszczędne, mają dłuższą żywotność od żarówek żarnikowych , nie emitują znaczących ilości ciepła, czyli cała dostarczana energia wykorzystana jest na wytworzenie światła. Czy może ktoś z was wie, w jakich jednostkach mierzy się natężenie światła? pozdrawiam i do zobaczenia

ZAJĘCIA DODATKOWE grupa 2

Temat – Ozdobne prace z papieru – quilling (2)

Dzisiaj wykonamy kolorową pracę z przygotowanych wcześniej przez Was materiałów. Potrzebujemy: kolorowe elementy wykonane z papierowych paseczków, klej i nożyczki, kartkę z bloku technicznego

Pamiętajcie, żeby wykonać pracę stosując tą technikę musimy mieć dużo kolorowych elementów wykonanych z paseczków o różnej szerokości np. 0,5 cm lub 1 cm.

Obejrzyj film.

https://www.youtube.com/watch?v=G31j_RCqfiE

Zadanie: wzorując się na filmie zrób swoją kompozycję.

Zachowaj bezpieczeństwo podczas posługiwania się ostrymi narzędziami.

Zrób zdjęcie i prześlij na mój adres e -mail

JĘZYK POLSKI

Temat: O sztuce przemawiania

Przeczytaj!

https://język-polski.pl/retoryka/1757-budowa-przmowienie

NOTATKA

Przemówienie jest to monolog wygłaszany wobec większego audytorium. Wygłasza się je po to, aby przedstawić własne stanowisko w jakiejś sprawie, a także aby nakłonić słuchaczy do konkretnych reakcji, zachowań. W tym celu warto je dobrze przygotować i wcześniej przelać swoje myśli na papier.

Przemówienie tak samo jak każda inna wypowiedź pisemna lub słowna składa się z trzech głównych części: wstępu, rozwinięcia (argumentacja) i zakończenia.

ŻELAZNE ZASADY

1. Zanim zaczniesz pisać, zastanów się, do kogo skierowana będzie twoja wypowiedź i z jakiego powodu. Od tego będzie zależała forma przemówienia.
2. Zacznij przemówienie od zwrotu do adresata. Stanowi on rozpoczęcie tekstu, a czasami pozwala też zidentyfikować adresata.
3. Zwracaj się bezpośrednio do adresata.
4. Używaj środków stylistycznych charakterystycznych dla przemówienia, takich jak pytania retoryczne, zdania rozkazujące, porównania, nawet metafory.
5. Pisz ładnym, literackim językiem, nie używaj form potocznych ani gwarowych.
6. Pisz krótko i zwięźle. Pamiętaj, że uwagę słuchaczy możesz utrzymać najwyżej kwadrans, nie ma więc sensu pisać długich i skomplikowanych tekstów.
7. Jasno sprecyzuj, jaki jest cel twojego przemówienia – podziękowanie, prośba o coś, jakaś deklaracja itp.

Pytanie retoryczne – pytanie, na które stawiający je nie oczekuje odpowiedzi. Używa się go po to, by zdynamizować wypowiedź, przykuć uwagę odbiorcy, wywołać w nim refleksję albo oczekiwane przez mówiącego uczucia.

PRZYKŁAD PRZEMóWIENIA

https://www.bryk.pl/wypracowania/jezyk-polski/tematy-wolne/24656-przemowienie-na-zakonczenie-roku-szkolnego.html

HISTORIA

TEMAT: III Rzeczypospolita.

NOTATKA

W 1989 r. w Polsce powstał niekomunistyczny rząd. 1 stycznia 1990 r. przywrócono państwu nazwę Rzeczpospolita Polska, a godłu państwa, Białemu Orłu, koronę. Wprowadzono poprawki do konstytucji - nazwa państwa to Rzeczpospolita Polska, demokratyczne państwo prawa, w którym władza zwierzchnia należy do Narodu; wolne i demokratyczne wybory, swoboda zrzeszania się i działalności partii politycznych; z konstytucji zniknął zapis o przewodniej roli PZPR i sojuszu z ZSRR.

W 1997 r. została uchwalona przez parlament i przyjęta w referendum nowa konstytucja.

W Polsce władza dzieli się na ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą. Władza ustawodawcza (uchwalająca prawo, czyli ustawy) to parlament, składający się z sejmu i senatu.

Władzę wykonawczą sprawuje prezydent (wybierany w wyborach powszechnych) i rząd. Na czele rządu stoi premier, a w jego skład wchodzą ministrowie odpowiedzialni za poszczególne dziedziny.

Władza sądownicza to sądy, zajmujące się wymierzaniem sprawiedliwości. Wszyscy obywatele w Polsce są równi wobec prawa.

W Polsce działa Trybunał Konstytucyjny, który ocenia, czy uchwalane prawa są zgodne z konstytucją.

Ważną rolę odgrywają samorządy gminne, powiatowe i wojewódzkie, które podejmują decyzje w sprawach lokalnych. .

MATEMATYKA

Witam.
Temat: Symetralna odcinka.
1. Strona - Symetralna odcinka-Wikipedia, wolne encyklopedie / definicja, obok rysunek, konstrukcja symetralnej -obejrzeć /.
2. Strona - Symetralna odcinka - Epodręczniki.pl /pomijamy przykład 1 i ćwiczenie 1 przechodzicie do- definicja, rysunek, ważne, konstrukcja symetralnej odcinka notatka- wpis tego wszystkiego do zeszytu /.

WYCHOWANIE FIZYCZNE- DZIEWCZYNY

Temat: Skok w dal z miejsca.

zostańwdomu#trenuj w domu !!!

Przypominam o zasadach bhp podczas ćwiczeń w domu, tak jak na lekcjach w-f w szkole. Proszę również pamiętać, że ćwiczymy tylko i wyłącznie jak jesteśmy zdrowi.

Pamiętajmy przed rozpoczęciem ćwiczeń ,aby zrobić 10 minutową rozgrzewkę (ćwiczenia pamiętamy z lekcji). Ćwiczymy na boisku lub na trawie ,piasku

Dzisiaj nauczymy się techniki skoku w dal z miejsca i z rozbiegu. Proszę obejrzyjcie dokładnie filmik .Poćwiczcie sobie wieloskoki, a następnie tak jak na filmiku skok w dal.

https://youtu.be/ASzPOiYDvB4

WYCHOWANIE FIZYCZNE- CHŁOPCY

Dbaj o kondycję , dbaj o zdrowie

Uwagi wstępne :

- ćwicz tylko jak jesteś zdrowy

- ćwicz w stroju sportowym

- przed ćwiczeniami przewietrz pokój

- ćwicz przy otwartym/uchylonym oknie

- Przed ćwiczeniami głównymi wykonaj 10 min. rozgrzewkę

Propozycja ćwiczeń:

1. Rozpocznij od biegu w miejscu 3-4 min. ( trzymaj równe tempo) następnie:

- biegnij w miejscu unosząc kolana ( licz do 20 )

- uderzaj piętami o pośladki ( licz do 20 )

- klaskaj pod wysoko unoszonymi kolanami ( raz pod prawym ,raz pod lewym)

po 7 razy

2. Stojąc w rozkroku wykonaj 2 x 10 półprzysiadów
3. W siadzie prostym, nogi rozwarte, wykonaj po 5 skłonów z pogłębianiem

( raz do prawej, raz do lewej nogi)

4. W leżeniu tyłem, nogi podkurczone, dłonie splecione na ramionach wykonaj

2 x 15 brzuszków

5. Stojąc w postawie zwartej ( nogi złączone, ramiona wzdłuż tułowia),

wykonaj 2 x 10 pajacyków

6. W siadzie prostym, ramiona w bok, wykonaj po 5 skrętów tułowia ,raz

w jedną raz w drugą stronę

7. W podporze przodem, na wyprostowanych ramionach, wykonaj 2x10 pompek
8. W podporze przodem ,na ugiętych ramionach ( łokciach ) wykonaj tzw.

deskę i wytrzymaj ok. 30 sek. - powtórz 5 razy

9. Na koniec pierwszej serii wykonaj ćwiczenie oddechowe -stojąc w pozycji

Swobodnej ,unieś ramiona w górę ( wdech),wykonaj skłon w przód

z pogłębianiem ( wydech) - powtórz 5 razy

Każdą serię powtórz 2 razy, przerwa pomiędzy seriami ok.10 min.

Wykonując ćwiczenia w domu, wspomagaj się nagraniami video dostępnymi w serwisie internetowym You Tube, wybierając ćwiczenia dostosowane do Twoich

możliwości .

Dziękuję.

JĘZYK ANGIELSKI grupa 1 i 2

Topic: My journey to school – Moja podróż do szkoły

Zadanie Przeczytaj tekst i uzupełnij zdania wyrazami z ramki.
Przetłumacz tekst na język polski. Przypomnij sobie przysłówki częstotliwości: always, often, usually, sometimes, never (W ZESZYCIE!)

Słowniczek:

from – z, od

to - do

traffic [trefik] - ruch drogowy, ‘korek’

leave home [liiw hom] – wyjść z domu

cost [kost] – kosztuje

pay [ pej] – płacić (czas przeszły: paid [pejd] )

each way [icz łej]– w każdą stronę

It is only 8 km from my ………………. to my ……………….. .
I usually go ………………………. .
There is often a lot of …………………., so it can be quite slow.
I usually leave home at …………………. and get to school at ……………
The journey home is always terrible.
Sometimes it takes ………………….!
And it costs a lot of money.
I pay ……………….. each way.
That is …………….. a week.

SOCJOTERAPIA ( Amelka)

Temat: Samoocena

Samoocena, czyli inaczej poczucie własnej wartości, ma niezwykle istotny wpływ na różne obszary funkcjonowania człowieka. Tak naprawdę samoocena to fundament, na którym człowiek buduje całe swoje jestestwo. To jaka jest nasza ocena ma wpływ na sposób naszego funkcjonowania, relacje z innymi, naszą efektywność i kreatywność. Człowiek z niską samooceną trudniej zawiera znajomości, nie ma motywacji do pracy i rozwoju. Niechętnie podejmuje nowe wyzwania, twierdząc że nie warto bo i tak nie zrobi tego dobrze, lub w ogóle nie da rady.
Obejrzyj film dotyczący tego problemu. Zastanów się co ma wpływ na samoocenę u ludzi?

https://liblink.pl/LkiIfD88RE

ZAJĘCIA RUCHOWE ( Dawid, Karol)

Temat : Ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu

Uwagi wstępne :

- ćwicz tylko jak jesteś zdrowy

- ćwicząc przestrzegaj zasad bezpieczeństwa i higieny m.in. ćwicz

w stroju sportowym ,przy otwartym bądź uchylonym oknie

- ćwiczenia główne, poprzedź rozgrzewką, pamiętając o rozluźnianiu mięśni

pomiędzy ćwiczeniami

- zanim przystąpisz do ćwiczeń uważnie zapoznaj się z ich opisem

Propozycja ćwiczeń :

1. Marsz w miejscu, z wysokim unoszeniem kolan - ok. 30 sek.

- marsz z klaskaniem pod kolanami (raz pod prawym, raz pod lewym) po 5

2. W leżeniu przodem, ramiona wzdłuż tułowia, wykonaj skłon tułowia w tył

wytrzymaj ok.15-20 sek.-powtórz 5 razy

3. W leżeniu przodem, ramiona pod czołem , wykonaj skłon tułowia w tył

wytrzymaj uniesione ramiona przy czole ok.10-15 sek. - powtórz 5 razy

4. W leżeniu przodem , ramiona wzdłuż tułowia, wykonaj skłon tułowia w tył,

ramiona w bok - wytrzymaj 10-15 sek. - 5x

5. W leżeniu przodem, ramiona pod czołem, unieś nogi w górę, wytrzymaj
6. 10 -15 sek.- powtórz 5 x
7. W siadzie prostym, ramiona oparte koło bioder, wyprostuj biodra do podporu

tyłem, wytrzymaj ok.10 - 15 sek. - powtórz 5 x

7. W leżeniu przodem ,unieś równocześnie wyprostowane ramiona i nogi,

wytrzymując ok.5 - 10 sek. - powtórz 5 x

8.. Ćwiczenie uspakajające ,w leżeniu tyłem ,zamknij oczy ,rozluźnij mięśnie,

- licz do 50

Dziękuję za wkład pracy.

Wykonując ćwiczenia wspomagaj się nagraniami video dostępnymi na serwisie

internetowym You Tube, wybierając ćwiczenia dostosowane do Twoich możliwości.

USPRAWNIANIE TECHNIK SZKOLNYCH- MATEMATYKA (Mateusz, Łukasz, Szymon )

1. 
   Zaznacz punkty na układzie współrzędnych : A / -6,2 / , B / -6,-1/ , C / 1,6/ ,D/ 2, -3/.
   2.Oblicz długość odcinka o końcach w punktach a / A / 4,4 /, B / 1, 1 /.
   b/ C / 1,1 /, D / -3,5 /,
   c/ A /1,4 / , S / 5,5 /,
   d/ F / 2, -1 / , G / 6, -5 /.
   3.Ćwiczyć zaznaczanie punktów na układzie współrzędnych i odczytywanie współrzędnych.
   4.Alan i Łukasz - rysują na układzie współrzędnych : kwadrat, prostokąt, trójkąt i odczytują współrzędne wierzchołków
   Pozdrawiam p. Zosia.

ZAJĘCIA DODATKOWE- INFORMATYKA (Klaudia, Patryk)

Temat: Wyszukiwanie i przetwarzanie informacji z sieci Internet.

Zadanie .

Korzystając z wyszukiwarki internetowej np. Google, znajdź informacje na temat Dnia Dziecka. Od kiedy jest obchodzony, kto ustanowił to święto jak jest obchodzone.

Odpowiedź napisz na komputerze lub kartce, zrób zdjęcie i prześlij e-mailem lub jako mms telefonem.

ZAJĘCIA DODATKOWE- MUZYKA (Alan, Wanessa)

E-mail : muzykamg@wp.pl(

Międzynarodowy Dzień Dziecka – ustanowiony w 1954 przez Zgromadzenie Ogólne Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ) dla upowszechniania ideałów i celów dotyczących praw dziecka zawartych w Karcie Narodów Zjednoczonych (1945) i obchodzony od 1955r. w różne dni roku w różnych krajach członkowskich ONZ.
W Polsce Międzynarodowy Dzień Dziecka obchodzony jest 1 czerwca.

W TYM PIĘKNYM DNIU SKŁADAMY NAJSERDECZNIEJSZE ŻYCZENIA WSZYSTKIM DZIECIOM.TYM MAŁYM I TYM DUŻYM. NIECH WASZ ŚWIAT BĘDZIE ZAWSZE KOLOROWY I NIECH WSZYSTKIE WASZE MARZENIA SIĘ SPEŁNIAJĄ.

*Posłuchaj: Ranking 10. piosenek na Dzień Dziecka

http://polskaplyta-polskamuzyka.pl/2018/06/01/2893/

Zad. Który utwór w Twoim rankingu zajął pierwsze miejsce?

RELIGIA

Uroczystość Zesłania Ducha Świętego

„Weźmijcie Ducha Świętego!”

Wracamy do niedzieli wielkanocnej. Pan Jezus tchnie, czyli chuchnie dziś na uczniów. Warto czasem głębiej odetchnąć tchnieniem Boga i pamiętać, że ono w nas jest. To Duch Święty! Dziś po rozważaniu Ewangelii opisującej to wydarzenie będziemy wyklejać dwunastu apostołów i unoszące się nad nimi płomyki – symbol obecności Ducha.

Wszystkim życzę owocnej pracy.

Zanim przeczytamy Ewangelię

Zesłanie Ducha Świętego było przez Pana Jezusa zapowiadane nie jeden raz. Uczniowie modlili się i czekali na ten moment, choć zupełnie nie wiedzieli jak to będzie… Tego dnia czytamy w Ewangelii, jak Jezus zapowiada te wydarzenia.

Czytamy Ewangelię

–Słowa Ewangelii według świętego Jana:

Wieczorem w dniu zmartwychwstania, tam gdzie przebywali uczniowie, drzwi były zamknięte z obawy przed Żydami. Przyszedł Jezus, stanął pośrodku, i rzekł do nich: ”Pokój wam!”. A to powiedziawszy, pokazał im ręce i bok. Uradowali się zatem uczniowie, ujrzawszy Pana.
A Jezus znowu rzekł do nich: ”Pokój wam! Jak Ojciec Mnie posłał, tak i Ja was posyłam”. Po tych słowach tchnął na nich i powiedział im: ”Weźmijcie Ducha Świętego. Którym odpuścicie grzechy, są im odpuszczone, a którym zatrzymacie, są im zatrzymane”. (J 20,19–23)

Rozmowa o Ewangelii

Ewangelia opisuje dzień Zmartwychwstania i ukazanie się Jezusa uczniom. Gdzie Pan Jezus pokazał się uczniom? Kiedy to było? W jaki sposób do nich przyszedł? Czy uczniowie się Go przestraszyli? Co Jezus im powiedział?

Co to znaczy „posyłać”? Czy zostaliśmy kiedyś gdzieś posłani? Po zakupy? Po książkę do drugiego pokoju? Gdzie Pan Jezus posyła apostołów? Po co?

A nas Pan Jezus też chce gdzieś posyłać? W zeszłym tygodniu Jezus powiedział do uczniów „idźcie i nauczajcie” – nie mamy siedzieć, ale iść. Dokąd? A gdzie posłał Jezusa Ojciec? Na ziemię! Tak samo my jesteśmy posłani do różnych ludzi na ziemi. Gdzie byliśmy dzisiaj, kogo spotkaliśmy? Duch Święty, którego daje nam Pan Jezus, będzie z nami. Zawsze możemy Go prosić o pomoc, szczególnie, jak jest nam ciężko. Jedną z takich trudnych rzeczy jest przepraszanie i przebaczanie. Prośmy Ducha Świętego, żeby nam pomagał sobie przebaczać.